复习 分数的初步认识

教学内容：第八单元的内容

教学目标：

1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。

2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点

教学重、难点：

能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。

教学过程：

一、谈话导入：

1、这学期我们学会了分数的哪些知识？

读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法

2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。

二、复习梳理

1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

3、 ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。

② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

4、 ① 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。

② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。

随堂练习：

一、填空：

1、 里面有（ ）个 。

2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（ ）。

3、5个 是（ ） ， 是（ ）个 。

4、一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（ ）。

5、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（ ）。

6、一瓶可乐，喝了它的 ，还剩下（ ）。

7、把 ，、 ， 按从大到小的顺序排列是（ ）﹥（ ）﹥（ ）

8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

9、根据图形计算:

12、数一数，填一填。

补充练习：

一.判断对错.

（1）一个圆分成4份,每一份是它的 . ( )

（2）任何分数都比1小。 （ ）

（3）有一张纸，剪去它的25，还剩下这张纸的35。 （ ）

（4）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ）

（9）有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。 （ ）

二、根据分数涂颜色。