看一看

教学目标：

1、观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。

2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。

3、初步经历把空间观念转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。

教学重点：

能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。

教学难点：

会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。

教学准备：课件、多个相同的小正方体，纸张、方格纸若干张

课时安排：1课时

教学过程：

　　一、创设情境，生成问题

　　1．谜语引入。

　　师：上课之前，同学们来猜一猜这个谜语：东一片，西一片，隔着山，看不见。猜一人体器官。

　　生：耳朵。

　　师：对了，是我们的耳朵，你们能看到自己的耳朵吗？如果你想同时看到别人的两只耳朵，应该站在对方的什么位置？如果你只看到一只耳朵，这时候你又站在了哪里呢？我们看到的是同一个人，但是为什么我们看到的却是不一样的景象呢？

　　2．揭题。

　　那么今天我们要来观察一下数学中由小正方体组成的图形，看看从不同角度可以看到什么图形。

　　二、探索交流，解决问题

1．教师搭，学生画。