小学三年级综合实践课教案（五）

《共享感恩节》活动设计

理念与设计背景：

⒈主题生成

本次活动系自编教材，是按照《基础教育课程改革纲要（试行）》，根据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合三年级学生实际情况设计编写的。

我发现当前社会很多孩子不理解父母、不懂得体谅别人，不懂得感谢和感激，于是借鉴和吸收西方感恩节中的积极成分，设计编写本次活动，目的在于让学生懂得感谢和感激，培养感恩的精神。

本次活动重点：让学生通过参加各种实践活动懂得父母及老师真挚、无私、伟大的爱。

本次活动难点：让学生真正受到教育启发，学会感恩。

⒉课时安排

活动分为确定主题、活动实施和汇报交流三部分，本次活动为汇报交流，活动时间为1课时。

活动目标：

⒈知识与技能目标

⑴简要了解感恩节的风俗和意义；

⑵学会观察与采访，了解父母的辛苦，感受父母最真挚的爱；

⑶体会教师的无私与伟大，懂得感谢师恩。

⒉过程与方法目标

⑴通过"我和父母换角色"活动及活动后的讨论与反思，了解父母的辛苦，感谢父母最真挚的爱；

⑵通过课前采访、课上采访及"我做小老师"活动的比较与反思，使学生充分感受到教师的无私与伟大；

⑶通过给所有善良的人过感恩节，将劳动技术教育、艺术教育和语文知识有机结合，培养学生自主学习能力、动手操作能力、综合运用能力和开拓创新能力。

⑷通过师生互动、生生互动培养学生表达能力、换位思考能力及认知能力。

⒊情感、态度与价值观目标

⑴通过"我和父母换角色"活动，让学生理解父母，尊敬、热爱、关注长辈，能做到体贴父母；

⑵通过对老师的采访调查及职业体验，让学生感受到教师的无私与伟大，能做到尊敬老师和关爱老师；

⑶通过师生共同过感恩节，让学生从始至终都感受到来自身边的浓浓的爱，使学生懂得感谢、感激，培养感恩的精神。　　

课程开发：

本次活动之前，教师帮助学生确定活动研究的主题，并组织学生分成三个调查研究小组，分别从父母对子女的亲情、师生情、同学友情、社会各界互帮互助的真情开展调查。在此基础上，号召同学以过"感恩节"的形式对活动的调查结果进行交流研讨及延伸。