21 威尼斯小艇

青浦区重固小学 顾芳

教学目标：

⒈认识本课10个生字，重点关注"艄"、"祷"的字形；尝试用查语素义理解"举世闻名、操纵自如、簇拥"等词语；并能照样子写出带有"安静"意思的词语2至3个。

⒉能正确、流利地朗读课文。能结合课文内容的理解，初步感受"小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车"一句在文中的作用。

⒊理解第二节中的比喻句对表现小艇外形特点所起的作用；在理解的基础上背诵第四节。

⒋了解威尼斯是世界闻名的水上城市。

教学重点和难点：

1. 尝试用查语素义理解"举世闻名、操纵自如、簇拥"等词语。

2.能结合课文内容的理解，初步感受"小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车"一句在文中的作用。

教学过程：

一、 欣赏媒体，导入新课

1. 师：同学们，在这个单元里，我们将跟着书本一起去世界的许多地方旅行。今天，就是我们旅行的第一站--威尼斯。板书：威尼斯

2．读课后注释了解威尼斯。

3. 理解"举"字，理解"举世闻名"的意思。

4.看视频，找找威尼斯的交通工具是什么？

5.交流。板书：小艇 注意后鼻音，指导书写。板书：重要的交通工具

齐读第一节。今天，我们就去欣赏下威尼斯小艇。齐读课题。

二、 整体感知小艇

1．出示小艇图片。默读第二节，想想小艇的外形究竟有什么特点，圈出有关词语。

　交流。板书：长、窄、深、翘

（1）与教室长度作比较，感受"长"。一英尺大约0.3米。

（2）感受"翘"。

（3）用一个词来说一说，你觉得小艇的样子怎么样？板书：样子奇特

2."行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。"这句话中，作者又把什么比喻成了什么呢？

　师小结学法。指导朗读。

3．师：这样的小艇，坐在里面是什么感觉呢？找找课文中的句子。出示第三节。引读。

三、 学习第四节，感受船夫驾驶技术的高超。

1． 我们坐在这样舒适惬意的小艇里，谁来替我们驾驶，保证我们的安全呢？

2． 出示第四节，用直线划出第四节是围绕哪句话写的。

交流。板书：船夫驾驶技术好

3．理解"操纵自如"。

4．课文中又是怎么把船夫操纵自如写具体的呢？再读读第四节，用波浪线划出。交流。板书：极快 拥挤 极险极窄

引读。

5．指导朗读第四节，合作完成填空。