"生物进化的原因"教学设计

第三节生物进化的原因

教学内容分析：

　　《生物进化的原因》是人教版《生物学》八年级下册教材第七单元第三章最后一节，是生物进化的核心内容。本课的教学目的，一是向学生传授科学模拟探究的过程；二是让学生理解遗传和变异是生物进化的内因，环境的变化是生物进化的外在动力；三是了解达尔文自然选择学说的基本内容。

教学目标：

　　知识与能力目标：

1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因

2、学习科学探究的一般方法，提高科学探究的能力。

过程与方法目标：

1、能熟练进行资料分析，提高观察能力、逻辑思维能力。

2、通过让学生探究活动，分析保护色的形成原因，提高语言表达能力和信息交流能力，培养学生的合作态度和自主学习的习惯。

情感态度与价值观目标：

1、通过分析桦尺蠖的工业黑化现象，进行潜移默化的环境保护教育；

2、培养学生严谨的科学态度及坚持真理的科学精神

教学难点分析：

　　模拟探究实验的过程和分析实验结果的过程。既是本节课的重点又是本节课的难点（理由是生物进化的原因是生物进化的核心内容，学习这一内容，有利于学生形成科学的进化论观点。）

　　教学导入：

教师：那些生存斗争的胜者是不是一定是"强者"呢？

学生：海岛上常有大风，所以翅膀残缺的不会飞，反而不会被风吹走，是有利变异。

教师：可见，自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。

课堂练习：

1.保护色对生物的作用不是（　 ）