《减法》教案

教学要求

　　1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

　　2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

　　3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重点

　　会计算减法。

教学难点

　　理解减法的含义，确定被减数。

教学准备

　　数字卡片和算式卡片。

教学过程

　　一、复习旧知

　　1、听算式，说得数。（或写得数）

　　2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1

　　2、对口令：5以内数的组成。

　　二、探究新知

　　1、引导观察，感知减法的含义。

　　出示挂图，让学生认真观察。

　　同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。

　　（小丑手里拿着4个气球，其中3个红色气球，1个绿色气球，现在飞走了1个绿色气球。）

　　师：看图意，你们知道要用什么算法吗？

　　生：减法。

　　师：像这样，从4只里面去掉一只，也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。

　　2、学习减法算式。

　　问：4个气球可以用数字几表示？

　　板书：4。

飞走了一个，是从几只里面拿走的？飞走一个可以用数字几表示？