人 人教版 三年级 语文 科导学案 审核领导:

主备教师 秦丽丽 参备教师 杨君霞 年级 三年级 时间 2015. 课题 3《爬天都峰》第一课时 课型 展示 学生姓名 精彩导入 谈话导入：1、同学们，你们假期里喜欢做些什么呢？

　　　　　2、有一位同学却喜欢爬山，今天我们和他一起去爬山---天都峰。

　　　　　3、了解天都峰。 学习

目标 1、我要认识"陡、链、颤、攀、鲫、呵"6个生字。会写"爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居"11个生字。能正确读写"峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量"12个词语。（重点）

2、我能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。（难点）

3、初步体会文章所蕴含的道理。 学习流程

自研自探

一、 朗读课文

1、 初读

认真读课文，读准字音，读通句子。

2、 轻声认读课后的生字词。要求：

（1、）会拼读。注意"颤 攀 呵 咱 辫 峰 顶 似 苍"

（2、）识字形，将易错字"峰 仰 辫 勇 爬"工整书写在随堂笔记处。（完成随堂笔记一1）

（3、）会组词。

（4、）会认读多音字：似 都 相 知道它们的不同读音，并分别组词。

（5、）会运用多种方式理解词意:笔陡 似乎 发颤 奋力 汲取（可结合上下文、可查工具书、可找近义词、可联系生活实际等）（完成随堂笔记一3）

二、再读课文，理解文章内容。

（1）按课文的叙述顺序：（爬天都峰之前--爬上了天都峰--爬上天都峰后）划分段落。

（2）课文主要讲了一件什么事?(完成随堂笔记二)

三、 三读课文（要求正确流利）

我能用自己的话说说课文的主要内容。 温馨提示

随堂笔记一：

1、正确书写易错字。重点书写：仰、辫、勇

2、正确认读多音字并组词。

似 都

相

3、通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。

笔陡：

似乎：

白发苍苍：

奋力：

汲取：

随堂笔记二：

　　我通过读课文，知道在假期

里，"我"和爸爸去___________，

路遇一位素不相识的____，我们互

相___________，终于_________。