（苏教版）五年级数学教案 数据的收集和整理（二）

教学内容

教材第3~4页的例2，完成"做一做"以及练习一的4~5题。

教学要求

①使学生认识分组整理和编制统计表的意义；②初步学会分组整理原始数据的方法；③学会填写简单的统计表。

教学重点

分组整理原始数据的方法。

教学用具

放大例2的两张统计表。

教学过程

一、复习准备

1、我们复习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识。

2、下面是某班数学兴趣小组中女同学测量身高的统计表。

姓名 王兰 刘方 张欣 陈平 周玲 平均 身高（厘米） 143 140 142 144 151 思考并回答：

①如何求出这组女同学的平均身高？

②这组女同学的身高有什么特点？

③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米？

二、揭示课题

如果这张表上的女同学很多，又不能清楚地看出她们身高的分布状况，怎么办？出示例2。这世课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组，再制成统计表。

三、教学新课

1、教学分组整理原始数据的方法。

（1）看例2的记录单回答：

①谁最高？身高多少？

②谁最矮？身高多少？

③身高大多在什么范围？（很难看出，要分组整理一下）

（2）让学生讨论：

怎样分组整理？说说你的设想。

（3）分组整理的具体做法（对照着做）：

①找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围）。130~154厘米。

②把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表。（按5 厘米一组可分为五组，再分成"身高"和"人数"两栏制好表并出示例2的统计表）

③统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）。

（4）看书回答问题：

①看教材第3页，回答下面的三个问题。

②看教材第4页，"想一想"该怎么办？（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉）

四、巩固练习

做教材第4页的"做一做"，学生独立完成。

五、课堂小结

学生小结这节课学习的内容、方法。

六、课堂作业