《公顷和平方千米的认识》的教学设计

教学内容： 公顷和平方千米（见人教版四年级上册教材P34-P35）

教学目标：

　　知识与技能：认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。

　　过程与方法：掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。

　　情感、态度与价值观：使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题；并在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。

教学重、难点

　　重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。

　　难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算。

教学准备

　　多媒体课件。

教学过程：

（一）导入新授

师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材。 （1）师随手拿起一个卡片，问：它的表面面积大约是45（ ）。

（2）数学书封面的面积大约是3（ ）。

（3）黑板的面积大约是3（ ）。

师：刚才同学们都讲的是什么单位？（面积单位）

　　我们已经学过哪些常用的面积单位？

　　学生回忆说一说。（平方厘米 平方分米 平方米）

　　谁能用手比划一下1平方米、 1 平方分米和1平方厘米分别有多大？

从你们响亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，同时，我也了解到你们非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家