11 画杨桃（第1课时）

三（1）班 教师 康培林

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　同学们，请观察老师手中的杨桃，中间的同学和两边的同学说一说是什么形状？本节课我们学习《画杨桃》这篇课文。

2.揭示目标

　（1）认识6个生字，会写12个生字。

　（2）有感情的朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：会认6个生字，理解重点词语。（10分钟左右）

独学：

　（1）听一听：听课文录音，把不认识的字用笔点出来。

(2)拼一拼：给不认识的字加上拼音，并反复读几遍。

要求读准字音，4分钟后我们进行比赛，看谁会认要求会认的6个生字。

互学：小组内互相检查认读情况。.指导学生理解重点词语。

群学：（1）出示"我会认"的6个生字卡片。（正面拼音生字，反面组词）

（2）指名认读6个生字（教师把学生没读准的生字卡片记住）

（3）兵教兵：优生教读没有读准的生字。

（4）教师教：优生还未读准的生字或强调字音。

(5) 看谁不掉队：开火车形式认读要求"我会认"的生字。