新标准英语（三起）第二册

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.

教学设计

梁 英

一、教材分析：

　　本课是《新标准英语》三年级起点第二册第七模块第一单元：《We fly kites in spring.》，学生要学习并掌握季节和天气的单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，学会用天气的单词描述季节，并介绍在该季节中适合进行的活动。

二、教学目标

1、知识目标：能听、说、读本节课的新单词、新句型。

2、情感目标：在语言教学中培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。

3、能力目标：在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法以及在实际生活中运用语言的能力。

三、教学重点：

　　It's spring/ summer/ autumn/ winter.

　　It's warm/ hot/ cool/ cold.

　　We fly kites in spring.

四、教学难点：

　　句型在生活中的灵活运用。

五、教学策略：

1、教法选择

任务型教学法

2、学法引导

运用以旧联新的方法教授课文内容。

3、课堂组织形式

充分发挥学生的主导地位，通过听、说、读、唱、玩等形式推动课堂学习，带动课堂气氛，以小组合作学习交流的方式，使课堂保持有利于展开教学的秩序和气氛，引起学生的注意力和情绪，创造性的使用教材，培养学生的创新能力。

4、课堂资源的开发和利用

利用歌曲，游戏，动作，表演等生动活泼的形式，配合进行语言材料的学习。

5、教具媒体组合应用

结合教学内容制作一些插图、课件；让学生跟录音读英语，逐步掌握英语中的发音规律。

教学设计总思路

　　以"为了每一位学生的发展"的宗旨，在教学中借助网络教学，运用了TPR教学法、快乐教学法、任务型教学法等 ，强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，重视知识的灵活拓展，通过说说、唱唱、做做、玩玩等形式，从而引导学生探究、自主、合作地参与整个教学活动。让学生在活动中感知，在情景中体验，在运用中实践，充分发挥学生的自主性，创造性，使学生主动参与到求知的教学活动中来。

Teaching steps:(教学步骤)

Step One: Warm up（课前热身）

1、Greetings. How are you?

2、Sing English song----《Please stand up.》

　　　　　　　　　　　　《We wish you a happy Christmas.》

设计意图：以歌曲激发学生的学习兴趣,调动学习积极性。

3、Play a game----Guessing.

The teacher do the actions, the students say the words.

Example:

T: 做打篮球的动作