人教版小学语文一年级上册《识字》教学设计
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识字教学设计

教学目标

1.认识"蜻、蜓、蝴、蚯"等11个带有虫字旁的生字和"展、运、网"3个生

字。引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。

2.正确、整齐、规范书写"蚂、蚁、前、空、房、网"6个生字,正确、流利

朗读儿歌。

3.认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生

产生好奇,愿意观察、了解大自然。

课前准备: 课件、复合图、词卡、字卡、动物图片、小信箱、信件。

教学过程

一、激趣导入。

1.同学们,你知道这画上的是什么季节的景色?

那请你讲讲你喜欢的夏天景色。

出示暗藏6种小动物的夏季风景图(即复合图)。

2.一些同样喜欢夏天的小精灵藏在图中,给夏天增添了更多的快乐,快找找吧!

说说你在哪儿找到的。

二、初读课文,学习字词。

1.自由读儿歌,用"--"划出藏在儿歌里的这些小动物,并大声多读几遍。

出示读书要求:读准字音。

自由读儿歌→开火车读儿歌→读词。

重点指导:蜻(q9ng)、蜓(t0ng)。

2.(课件出示生词:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛)