识字教学设计
教学目标
1.认识"蜻、蜓、蝴、蚯"等11个带有虫字旁的生字和"展、运、网"3个生
字。引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。
2.正确、整齐、规范书写"蚂、蚁、前、空、房、网"6个生字,正确、流利
朗读儿歌。
3.认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生
产生好奇,愿意观察、了解大自然。
课前准备: 课件、复合图、词卡、字卡、动物图片、小信箱、信件。
教学过程
一、激趣导入。
1.同学们,你知道这画上的是什么季节的景色?
那请你讲讲你喜欢的夏天景色。
出示暗藏6种小动物的夏季风景图(即复合图)。
2.一些同样喜欢夏天的小精灵藏在图中,给夏天增添了更多的快乐,快找找吧!
说说你在哪儿找到的。
二、初读课文,学习字词。
1.自由读儿歌,用"--"划出藏在儿歌里的这些小动物,并大声多读几遍。
出示读书要求:读准字音。
自由读儿歌→开火车读儿歌→读词。
重点指导:蜻(q9ng)、蜓(t0ng)。
2.(课件出示生词:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛)