四年级数学(下)课堂导学案

年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课

教师 王玮 设计时间 总课时 1 授课

时间 主备人 王玮 辅备人 学习内容 整数加法运算定律推广到小数（P79，例4） 学习目标 1、 理解整数加法运算定律推广对小数同样适用，并会用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加、减法的简便计算。

2、 在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。 学习重点 能用加法运算定律和减法运算性质进行一些小数加、减法的简便计算。 学习难点 在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。 学习准备 多媒体课件 集体备课 方法与要求 二度备课 【温故知新，复习导入】

以前我们学习过哪些加法运算定律？学习运算定律的目的是为了什么？

加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：a+b+c=a+(b+c)

学习运算定律是为了简便计算。

【自主学习，合作交流】

（一）、小组合作学习课本79页例题4，并完成以下问题：

1、下面每组算式两边的结果相等吗？

3.2＋0.5○0.5＋3.2

（4.7＋2.6）＋7.4○4.7＋（2.6＋7.4）

小数加法交换律：两个小数相加，交换加数的位置，和不变。

小数加法结合律：三个小数相加，先把前两个小数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再加上第一个数，结果不变。

2、计算下列题。

方法一：（按照从左至右的运算顺序计算）

0.6＋7.91＋3.4＋0.09

＝ 8.51＋3.4＋0.09

＝ 11.91＋0.09

＝ 12

快速说出答案

引入新课，展示目标。

学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导， 发现共性问题，以掌握学生学情。