集体是个人成长的园地

　　　　　　集备时间： 11.4 主稿人：李建 课型： 新授

课标要求 　　2.1 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

学

习

目

标 情感、态度、

价值观目标 树立集体观念、团队精神，热爱集体，体会集体的力量，增强集体荣誉感，珍视集体的团结，自觉融入集体。 知识目标 理解团结就是力量，团结就有希望。认识团队精神，掌握创建优秀团队的方法。 能力目标 培养学生分析、理解问题的能力，提高学生创建优秀团队的能力。 重点 珍视集体的团结；学会创建优秀团队。 难点 怎样创建优秀团队。 学法

指导 教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究 　　　　　　　　　　　目标·过程 　方法·感悟

环节一：课前自学：

任务1.搜集关于集体团结的名言警句、格言。（看看哪个小组搜集的多）从这些名言警句中你明白了哪些道理？

任务2.阅读教材P61，天宫二号的相关材料，思考：我们应如何维护集体的团结？

任务3.2016年8月20日，在里约奥运会女子排球决赛中，中国队以3比1战胜塞尔维亚队，夺得冠军。女排姑娘们将为国争光、顽强拼搏的集体主义和爱国主义精神展现得淋漓尽致。"我觉得女排精神就是一种团队精神，特别是遇到困难、不顺的时候永不放弃，我觉得就是这种精神。哪怕我输给你，但是我也要把我的水平打出来，永远不放弃。"郎平曾说。

（1）结合教材谈谈你对团队精神的认识：

（2）我们应如何向女排学习发扬团队精神?

任务4：走进生活，体验团结的力量

要求：小组自选活动形式，可以是朗诵、演唱、小品、相声、游戏等形式。小组全员参与，从中感受团结的力量。

环节二、课堂展示

（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）

（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果

（3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。

　　小组合作探究：材料：凝聚阿里巴巴企业文化的"六脉神剑"价值体系之一就是--团队合作:共享共担,平凡人做非凡事。基本要求有： 积极融入团队，乐于接受同事的帮助，配合团队完成工作；决策前积极发表建设性意见，充分参与团队讨论；决策后，无论个人是否有异议，必须从言行上完全予以支持；积极主动分享业务知识和经验；主动给予同事必要的帮助；善于利用团队的力量解决问题和困难；善于和不同类型的同事合作，不将个人喜好带入工作，充分体现"对事不对人"的原则；有主人翁意识，积极正面地影响团队，改善团队士气和氛围拥抱变化。正是团队合作，助推阿里巴巴一次次创造神话。

　　阅读上述材料后你有哪些感悟？

生成知识点1：结合自学任务1总结：团结的集体有何现实意义？

生成知识点2：根据自学任务2总结：如何维护集体的团结？

生成知识点3：根据自学任务3（1）总结：团队精神的含义：

生成知识点4：根据自学任务3（2）总结：如何发扬团队精神？