第2课时　同样的权利　同样的爱护

　　【学习目标】

　　知识目标：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。

　　能力目标：逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命的能力。

　　情感、态度与价值观目标：引导学生进一步认识生命健康权，懂得生命健康对于我们不仅是权利，更是一种责任和关爱，我们不仅应该关爱自己的生命和健康，还应该主动关爱他人的生命健康。

　　【重点难点】

　　重点：生命具有社会责任

　　难点：正确行使生命健康权。

　　点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。

　　点拨：本活动设计意图在于：一是，引导学生认识到公民生命健康权包含三类。生命权、健康权和身体权。健康权是公民维护其身体健康即生理机能正常运行、具有良好心理状态的权利，主要表现为健康维护权。人们锻炼身体的图片是通过积极的体育活动行使健康权的表现，而右侧图片中受伤的同学准备去医院医治，也是行使健康权来恢复原来的健康的表现；二是，引导学生积极行使生命健康权。

　　情景导入　生成问题

　　生命健康权是每个公民与生俱来的一项基本权利，不管年龄大小、身份如何都平等地享有这项普通而神圣的权利。那么平时我们应该怎样积极而又正确地行使这项权利呢？

　　自学互研　生成能力

(一)自主预习