第二课时 两位数加两位数（进位加）

　　实验中学 黄传会

　　一、学习目标

　　（一）学习目标

　　1.借助小棒，通过观察、操作的活动能说出35＋37的计算方法和道理。

　　2.通过练习、讨论和交流。在教师的引导下，能发现100以内进位加法的笔算方法，会正确地进行计算。

　　3.通过解决问题，发现数学与生活的联系，建立模型意识。

　　（二）学习重点

　　掌握100以内的两位数加两位数的进位加法的笔算方法。

　　（三）学习难点

　　理解100以内的两位数加两位数的进位加法的算理。

　　（四）配套资源

　　《两位数加两位数（进位加）》教学课件、小棒。

　　二、学习设计

　　口算：（1）复习口算

　　5＋34＝ 63＋7＝ 9＋84＝ 38＋50＝

　　让学生说说自己的口算方法。

　　（2）复习笔算

　　32＋6＝ 7＋41＝ 25＋60＝ 44＋32＝

　　学生独立列竖式计算，指名板演后交流，列竖式时要注意什么？

　　(一)创设情境、生成问题

　　昨天同学们已经预习了课本，今天我们就来研究两位数加两位数的笔算加法（进位）。揭示课题

　　（板书课题）

　　（二）探索交流、解决问题

　　（1）动手操作，理解算理

　　（课件展示教材主题图）

你找到了哪些数学信息？能解决什么数学问题？