课题 　　　　　　两位数除以一位数P15-16例1，例2 课型 新授 备课人 陈莉 审阅人 徐洁 执教时间 　　 教学目标 知识目标 掌握一位数除两位数的笔算方法，使学生能正确的进行一位数除两位数的计算方法。 能力目标 经历过程，掌握一般计算方法。 情感目标 培养学生环保意识，对学生进行热爱劳动的教育 重点 掌握一位数除两位数的计算方法 难点 理解算理，正确掌握书写格式 教学教法

引导学生自主学习，自主探究 教学准备 多媒体课件 创设激疑 一 情境导入

教师：春天到了，同学们都喜欢放风筝吧？三 （2）的同学们也喜欢放风筝，我们一起去看看

课件展示：一个小组3小时做了63个风筝，该小组平均每小时做多少个风筝？

教师：这个问题我们可以用上节课学的口算除法来完成，但如何用笔算方法来解决能？这节课我们学习两位数除以一位数的笔算除法。 合作探究 二．展示15例1的情景图

问："你从图中你能知道哪些信心？你能提出哪些问题？

根据学生的问题板书

1. 三年级平均每班种多少棵？ （怎样列式，解答）

42÷2=21

思 考，组织学生以小组为单位，动手分一分，取四捆小棒，和两根散棒，共42根，让学生在小组中议一议，要把这些小棒平均分成两份怎么分？

2.教师演示过程

先把4捆小棒分成2 份，每份2捆，也就是先用4个十除以2，得到2个十，再把2根散棒分成2份，每份1根，也就是把2个一除以2，得到1个一，和起来就是21根。并用竖式形式表示。

3组织学生在草稿纸上试算

4.根据学生掌握情况进一步讲解算理,使学生明确:一位数除两位数,先除十位上的数,商写在十位上,再除个位上的数，商写在个位上。

三．展示例2

1.四年级平均每班种多少棵树？

52÷2

根据例题1，组织学生自己动手。用小棒分一分，并想想算理用竖式算一算，并小组中讨论。

教师提出问题，想一想例1和例2有什么区别？

强 调笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？

2组织学生相互交流，再指名汇报

3指导学生验算，运用称霸算式反向验算结果