5.《荆轲刺秦王》教学设计

【教学目标】

　　1．了解国别体史书《战国策》的基本特点以及史学与文学价值。

　　2．读准"淬""忤""徵""陛""卒""提""创""揕""拊"等字音，掌握"涕""币""穷困""偏袒""郎中""提"等古今异义以及"顾"等字的一词多义，梳理"乃、以、而、于"等文言虚词的意义和用法，掌握省略介词宾语、省略介词"于"、承前省略主语、定语后置等文言语法现象。

　　3．圈点注批文中重要词语、精彩句子和段落，摘抄积累；反复诵读全文，背诵"易水诀别"一段，赏析其场面描写情景交融的特点与效果。

　　4．参照注释，借助工具书，翻译荆轲廷刺秦王一段，尽量直译，字字落实。

　　5．在把握文意的基础上，用四字短语概括故事情节，理解故事情节的完整性与人物性格刻画间的关系。

【教学重点】

　　1.从故事完整叙述中，理解荆轲的性格特征，重点品析"廷刺秦王"一段的惊险场景与荆轲的沉着镇定、英勇无畏，揣摩其"笑、骂"等词的含义。

　　2.文言词语积累

【教学难点】文言词语积累

【教学课时】三课时

【教学过程】

第一课时

教学环节 教师行为 学生活动 一、介绍《战国策》与故事背景 1.要求学生阅读相关材料，参与介绍《战国策》；

2.补充讲解《战国策》（课件展示）

《战国策》是一部历史学著作，是一部国别体史书，又称《国策》。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动，在我国散文史上具有重要的地位。

3.补充讲解故事背景（课件展示地图等） 1.阅读，参与介绍。

2.笔记