离子反应及其发生的条件教学设计

教

学

目

标 知识

与

技能 1、了解离子反应，离子方程式的含义，初步学会离子方程式的书写。

2、理解复分解型离子反应发生的条件

3、知道离子方程式的意义 过程

与

方法 1、训练学生的科学方法，加深他们对所学知识的理解；

2、通过实验探究，总结出复分解型离子反应发生的条件及离子方程式书写。

3、通过对中和反应离子方程式的类比，总结得出其意义 情感态度

与价值观 1、培养学生对实验现象的观察与分析能力，激发学生的思维能力，提高思考问题的能力。

2、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。

3、树立学生实事求是、勇于探索的科学态度； 教学重点

和难点 重 点 1、复分解型的离子反应发生的条件

2、离子方程式的书写步骤。

3、离子方程式的意义 难 点 1、离子方程式的意义

2、常见物质的溶解性 教学

方法 实验探究、讨论、对比分析、讲授、练习 教学

用具 多媒体电教设备，化学实验用品（CuSO4溶液、NaOH溶液、KCl溶液、酚酞

溶液、HCl溶液、Na2CO3溶液、试管、试管架等） 教学过程 教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 直接导入：酸碱盐在水溶液中能导电是因为能电离出自由移动的离子，所以，酸碱盐在水溶液中的反应，实质上是电离出的离子之间的反应，也叫离子反应