一年级《乌鸦喝水》的教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： √小学 2，学科：语文

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、 初读课文，了解课文大意。

二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

三、 自学课文，思考课后的问题。

四、 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学课题

教养方面：

1、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象从中明白道理。

4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

教育方面：

1、 培养学生好学好问的良好习惯。

2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索的精神。

发展方面：

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

三、 教材分析

　　　《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的课文。这一单元的主题是"遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法"。 这也是《伊索寓言》故事中深受孩子们喜欢的一个著名故事。课文更是一篇充满童趣的文章，长期以来就是小学低段语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，通俗易懂，以"喝水"为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难，课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。

　　用百度在中教网搜索乌鸦喝水的实验，然后简化小学生能直观理解的实验，让同学们从中明白其中的道理。