第二单元 位置

课题1：用数对确定位置

教学内容：教科书第19页例1及相关内容。

教学目标：

1、 知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，使学生在具体的情境中认识列义，知道确定第几列、第几行的规则。

2、 初步理解数对的含义，会用数对（正整数）表示具体的情境中物体的位置。

3、 体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察生活的意识。

4、 发展学生的观察、概括等能力，培养学生的空间观念，渗透数形结合的思想，体验数学交流的简洁性。

教学重点：理解数对的意义，会用数对确定具体物体的位置。

教学难点：把握在生活情境中确定位置的数学方法，理解起始列、行的含义。

教学准备：课件

教学过程：

（一）谈话引入，初步了解确定位置的信息需要

教师：孩子们，我们是哪个班?

学生回答。