33.小小的船

教学目标：

认知：能在语言环境中正确认读"船、尖、看、见、闪"5个生字。

能力：1、能拼读和前鼻音an、in相关的音节，特别注意三拼音的练习。

　　　2、能正确朗读儿歌，在朗读的过程中初步感受课文内容，并熟读成诵。

　　　3、能在田字格中正确描摹"尖、见"。

情感：通过儿歌的教学，激起学生对飞上蓝天的美好向往，从而引导学生从小学科学、爱科学的强烈愿望。

拓展：1、通过自主学习生字，提高识字效率，拓展识字量。

2、 结合课文内容，让学生展开想象，并运用各种句式进行说话练习。

教学重点：

1． 能在语言环境中正确认读5个生字。

2． 能在朗读的过程中初步感受课文内容。

教学难点：

能熟读课文，让学生了解随着社会的不断发展，人们坐在小小的船里不仅能看到闪闪的星星和蓝蓝的天空，还能看到其他更多的景物。

教学准备：

生字卡片、课文录音、多媒体等

课时安排：一课时

教学过程：

一、创设情景，揭示课题。

1、（出示媒体：星星 月亮）

师：小朋友.，你们看，这是一个夏天的夜晚，天空上有什么？

　 你们觉得这弯弯的月儿像什么呢？（指名交流）

2、 出示课题：33 小小的船

①学习生字：船 各种形式拼读音节

师书写"船"，引导学生注意它在田字格中的位置。

②指名读、齐读课题。

3、 过渡：有个老爷爷把月亮写得可美了，下面就让我们一起来听一听。

二、合作识字，学习课文。

1． 听录音，学生整体感知。

2． 指名交流：听了录音，你觉得这首诗写得怎么样？

3． 师：对呀，就像你们所说的，这首诗写得很美，它把弯弯的月儿当作了小小的船，多可爱呀。

4． 出示句子：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

①学习生字：：尖 各种形式拼读音节

指名交流：你有什么好办法记住它？

　　　　　　　　　你还看到什么东西也是尖尖的？

指导书写

②指导读句（自由读、指名读、比赛读、选择读）

5．过渡：多么漂亮的月儿船，你们一定很想坐上去吧！有个小女孩真的坐了上去。