山中杂记

教学目标：

　　1.研读重点语段，提高分析能力；

　　2.深入领会作者的博爱思想；

　　3.学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人。

教学重点：

　　对重点语段的赏析。

教学难点：

　　作者博爱思想的体现。

教学过程

　　一、复习导入

　　　　在《山中杂记》一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？

　　　　（温驯 驯良 活泼 快乐 可爱）

　　　　作者重点叙述描写的又是哪种动物呢？（鸟）好这节课我们就从此入手来体会作者的思想。

　　二、阅读感知

　　　1.指名读写鸟的语段，其他同学思考

　　　　1）这几段文字分别写了什么内容？

　　　　2）这几段你最喜欢哪一段？为什么？

　　　2.学生回答问题师生共同矫正进而明确。

　　　　1）这几段文字分别写了周围的鸟是快乐的象征；写小蜂雀可爱的外形，写鸟的清脆声，写小鸟温馨的家庭，写大鸟哺育幼鸟的情景。

　　　　2）生畅所预言如：

　　　　　A.我喜欢第一段，因为这段文字运用对比的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多（让我理解了作者的用意）。

　　　　　B.我喜欢第一段，因为这段文字写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，怜惜与友好。

　　　　　C.我喜欢第三段，因为这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。

　　　　　D.我喜欢第四段，因为这段文字写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。

　　　　　F.我喜欢第五段，因为这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。

　　　3.师小结