三环六步教学三年级数学上册教案

解决问题 归总（第7课时）

三（4）班数学教师 赵广华

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　同学们，今天老师和同学们一起学习解决问题。板书课题

　　2.揭示目标

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一： （ 分钟左右）

　　独学：自学课本72页，看图，说一说图中描述的情境。

　　互学：再看图，互相找一找图中的数学信息。

　　群学：1. 题中告诉6元一个的碗可以买6个，根据单价乘以数量等于总价可以算出总价钱。列示为6×6=36（元），已知总价是36元，根据总价除以单价等于数量，就可以算出9元一个的碗可以买几个。列示为36÷9=4（个）

　　 2. 检验4个9元的碗和6个6元的碗总价钱都是36元符合条件

　　 6×6=36（元） 36÷9=4（个）

　　 或 6×6÷9

　　=36÷9

　　=4（个）答：可以买4个。

　　总结：解决两步计算的归总应用题，要分析已知和未知之间的数量关系，确定先解答什么在解答什么，可以用分步算式也可以用总合算式。 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（ 分钟左右）

课本72页，做一做。