课 题 　　　识 字 3 教学目标 1、认识13个生字、会写6个字 。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集对子和对对子的兴趣。 教学重点 通过朗读理解课文内容，感受大自然的美。 教学难点 培养学生主动收集对子意识。 德育目标 理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。 美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。 教具准备 图片、录像、生字卡 课时安排： 二课时 　　　　　　　　　　　　　第 一 课 时 　

　教

学

　过

　程 　　　教师活动 学生活动 　设计意图 随堂笔记 　 一、教师范读导入，引起学生对本组教材的兴趣。

二、初读课文：请同学们打开书第36页，借助拼音读课文

1、读准字音；

2、遇到生字先划下来，再多读几遍。

三、认读生字：投影全文，生字为红色，逐段认读后去拼音再读。

四、认读词语：

1、 出示词语卡片；

2、 归类突破识字：

（1）有"雨"字头的：雾、霜、霞；

（2）有"虫"字旁的：

蝶、蜂。

3、 教师指导讨论；

4、 在积累词语中巩固：

口头组词

朝（ ） 蜂（ ）

　　小声跟读。

　　学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。

1、 开火车认读生字；

2、 如果读错，再加拼音拼读；

3、 集体订正。

1、 认读词语卡片，读准字音。

2、交流自己读后的体会。

3、 提出自己记忆生字的方法，和小组成员进行讨论。

4、学生比赛组词。 　　 初步感知课文。

　 培养学生自学能力与拼读能力。

巩固生字词

　　培养学生自学自悟的能力，使学生在相互交流中掌握快速记忆生字的方法。

　　有助于学生的词语积累。