"三环六步教学"四年级下册教案

　　　　　　　　11.蝙蝠和雷达 （第一课时）

　　 四（3）班语文教师：吕桂枝

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们就一起来学习课文《蝙蝠和雷达》。

2.揭示目标

　　（1）自学本课生字新词。

　　（2）有感情地朗读课文，给课文分段概括段意。

　　（3）引导学生概括课文的主要内容。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：扫清字词障碍。（ 5 分钟左右）

　　独学：

　　（1）找一找：自由朗读课文，把不认识的字及新词画出来。

　　（2）读一读：用自己喜欢的方式识记生字新词。

　　（3）想一想：借助工具书理解新词意思。

　　互学：出示要求会读的生字卡片，学生认读。

　　群学：纠正学生认错的字词。对易错字音，形，意进行指导。

　　自主探究二，熟读课文，了解大意。（9分钟）

　　独学：

　　读一读：学生自主朗读课文。

　　想一想：课文主要讲了一件什么事？

　　互学：议一议：小组内讨论总结。

　　群学：课文主要写科学家模仿蝙蝠探路方法发明雷达的故事。

　　自学探究三，分段并概括段落大意

　　独学：

　　读一读：同学们自由再读课文。

　　想一想：课文可以分成几部分，各部分讲什么？

　　互学：议一议：小组内讨论并总结。

　　群学：课文的几部分及段意：

　　第一部分（第１-2自然段）：写飞机夜航是从蝙蝠身上得到的启示。

第二部分（第３-7自然段）：经过反复试验和研究，科学家终