正宁县西关小学导学案

课 题 笔算除法7 课 型 新授课 教学时数 7 第7 课时 主备人 周宁霞 复备人 教学时间 　　　第 周 星期 2017年 月 日 学习目标 知识与能力 使学生知道"0除以任何不是0的数都是0"。 过程与方法 在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算"商中间有0的除法"。 情感态度 与价值观 训练学生的迁移类推能力。 学习重点 能够正确计算商中间有0的除法。 学习难点 商中间有0的两种情况。 课前准备 多媒体课件 导案设计 学案设计 备注 一、口算练习

1、口算：

2、弄清"0"在记数中的作用。

（1）出示：18 让学生说说1和8各表示的意义。

（2）出示：0 让学生说出0表示的意义。

二、探究新知。

1、由乘法口诀导入新课。出示：45÷9 让学生说出45÷9得多少。你是怎样想的。引导学生回答：

2、教学例8。

（1）板书出示：0÷5=

（2）提问：谁知道0÷5等于多少？说说你是怎样想的？启发学生想：

（3）板书出示：0÷2= 0÷3= 让学生讨论交流，说出是怎样想的。

（4）卡片出示：0÷7= 0÷9= 0÷5= 让学生自己，默想，说出结果。

（5）归纳概括。

　3、教学例9。

（1）板书例9：408÷2

（2）教师讲算理：列出竖式，边讲边板书。

（3）反馈练习： 一、口算练习

　1、口算：

39÷3 180÷6 120÷2 55÷5 8×0

550÷5 280÷4 20×2 32－4 0×9

1400÷7 600×5 52＋0 0×2 3×0

2、弄清"0"在记数中的作用。

（1）出示：18 让学生说说1和8各表示的意义。

（2）出示：0 让学生说出0表示的意义。把18变成108和180，让学生分别说说0在这两个数的位置有什么不同，表示的意义是什么。

二、探究新知。

　1、由乘法口诀导入新课。出示：45÷9 让学生说出45÷9得多少。你是怎样想的。引导学生回答：

　 2、教学例8。

　（1）板书出示：0÷5=

　（2）提问：谁知道0÷5等于多少？说说你是怎样想的？启发学生想：

（3）板书出示：0÷2= 0÷3= 让学生讨论交流，说出是怎样想的。

（4）卡片出示：0÷7= 0÷9= 0÷5= 让学生自己，默想，说出结果。

（5）归纳概括。

　 3、教学例9。

（1）板书例9：408÷2

（2）教师讲算理：列出竖式，边讲边板书。

（3）反馈练习：