学 科 数学 年 级 一年级 备课教师 课 题 捉迷藏 教学目标 1、 让学生在掌握"十几减9"这一知识的基础上自主探究"十几减8"的方法。
2、 使学生初步学会利用加减法的关系计算"十几减8",进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3、 培养学生合作交流、自主观察探索的能力。 教学重点 自主探索"十几减8"的方法。 教学难点 理解"十几减8"的算理。 教学准备 多媒体课件 教学方法 动手操作法、合作交流法 教 学 过 程 一、 复习导入
8+()=13 8+()=15 8+()=14
8+()=12 8+()=16 8+()=17
二、 探究新知
1、通过谈话导入新课。
上节课我们通过"想加算减法"和"破十法"学习了十几减9"的退位减法,今天,我们继续用这两种方法来学习"十几减8"的退位减法。(板书)
2、教学例1
(1)课件出示课本第4页的情境图。星期天,一些小朋友在一起做捉迷藏的游戏,请同学们认真观察画面,你发现了哪些数学信息?
(2)通过演示,化难为易,引发学生的思维。
a、直接从3根小棒中数出8根,还剩下几根呢?学生动手操作感知。
b、还可以怎样来想呢?
c、小组合作交流。
d、各小组汇报。
3、巩固应用
看课本第4页"算一算"12-8=() 17-8=(),借助小棒摆一摆,同桌间相互交流。
4、师小结
三、 巩固练习
1、课本第5页"练一练"的第一题。(让学生用自己喜欢的方法计算)
2、课本第5页"练一练"的第2题,让学生先独立画一画、填一填,再说一下思考的过程,最后集体订正。
四、 课堂总结
今天,你学会了什么?