平移与旋转

教学目标

知识与能力目标：

使学生结合生活实例，初步感知平移、旋转现象，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离。

过程与方法目标：

通过观察、操作等活动，初步感知平移和旋转的数学思考方法，体会平移和旋转的特点。

情感、态度、价值观目标：

使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重、难点

重点：感知平移和旋转现象，学会判断图形平移的方向和距离。

难点：正确数出格纸上图形平移的距离。

教学过程

1. 创设情境，构建模型。

（1）谈话激趣：今天老师带同学们去游乐园看看，好吗？（出示游乐园视频）仔细观察这些游乐项目是怎样运动的？你能用手势比划一下它们的运动变化吗？

（2）你能根据不同的运动方式把它们分类吗？（学生说分类方法）你为什么要这样分？

教师小结：像旋转木马这样绕着一个固定的点或轴转动的方式我们把它叫做旋转。（板书：旋转）。像青蛙跳这样沿一定的方向所做的直线运动属于什么运动呢？（板书：平移）今天我们就一起来研究"平移和旋转"这两种不同的运动现象。（横线标注课题）

2．联系生活，深入理解。

（1）老师刚才画线的动作是什么运动？你能像老师这样用自己的动作表现出这两种不同的运动方式吗？（先在小组内做一做，再到前面来表演。）

（2）在我们的生活中除了这些，还有很多物体也是按着旋转或平移的方式运动着的，想一想你看到什么或玩过的什么，是属于平移或者旋转的？（学生自由回答）