人民教育出版社《地理》八年级上册

第三章第三节《水资源》教学设计

　　教学目标

　　（一）知识与技能

　　1．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

　　2．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。

　　（二）过程与方法

　　1．引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。

　　2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。

　　（三）情感态度与价值观

　　1．教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。

　　结构分析

　　本节内容知识结构如下：

　　教学重难点

　　（一）重点

　　1.我国的水资源分布。

　　2.我国水资源的问题。

　　3.解决水资源问题的有效途径。

　　4.生活中如何节约和保护水资源

　　（二）难点

　　1.工农业生产中如何节约保护水资源。

　　2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

　　教学准备：

　　1.收集有关水资源的图片、视频等资料；

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