二上第十单元 第1课时 主备人 徐溜镇中心小学　葛群 总第1课时 内容 观察物体 P94－95例题及想想做做 　　新授课 目标 1.

2.

3. 初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。

通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。

让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。 重点 让学生初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物与相应视图之间建立正确的联系。 难点 会正确辨认从左右两个侧面观察到的物体形状。 教具 玩具小猴、茶壶。 学具 玩具小猴、茶壶。 资源 表达 我拍到了小猴的前面，我拍到的照片中有小猴可爱的脸。 板书

设计 右面

前面 后面

　　　　　　　　　　　　　左面

教学过程　　 师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程 思考与研讨 一、

1.

2.

3.

4.

5.

6.

迁移引新

谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师在教师里拍了两张照片，想不想看一看？（出示教室的照片[徐伟杰1]）

观察一下，哪一张照片是在教室前面拍摄的？你是怎样知道的？

小组交流，反馈意见。

哪一张照片是在教室后面拍摄的？说说你的想法。

引导学生从教室的桌椅设施等区分教室的前面和后面，从而判断出是站在教室的哪一面进行拍摄的。

想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？

小组内先说一说，再全班交流[徐伟杰2]。

小结：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去观察，得到的结果是不一样的。

揭题：今天，我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体。（板书课题：观察物体）

教学例1时，可以先让学生从前面和后面分别观察自己的教室，说说看到的样子有什么不同。

[徐伟杰1]引导学生从教室的桌椅设施等区分教室的前面和后面，从而判断出是站在教室的哪一面进行拍摄的。

[徐伟杰2]同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去观察，得到的结果是不一样的。