《鲜花和星星》第一课时教学设计

　　《鲜花和星星》是一首儿童诗。全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。本课设计力求体现新课程的新理念，结合学生熟悉的生活环境和感受，创设情境，引导学生入情入境，边读边想象感受生活的乐趣和大自然的美好。

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。

3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点：

识字、写字和朗读、背诵诗歌。

教学难点：

体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。

通过借助多媒体演示以及创设的情境，使学生身临其境把观察、想象、朗读有机结合，体会诗歌的意境美、感受诗歌的语言美。

课时安排：

2课时。

第一课时：初读课文，进行朗读指导，讲解、试背课文第一段，教学部分生字词。

第二课时：学习第二段及剩余生字词，复习巩固。

教学准备：

配套多媒体课件 收集有关夏天的鲜花以及星星的资料。

教学过程:

第一课时

一、童谣导入，激发兴趣

1、小朋友们，今天老师给大家带来童谣：《捞黑豆》

谁家豆仓缺了口？

漏了一河黑豆豆！

快来捞哇快来捞，

别让河水给冲走！

青蛙一听呱呱叫：

"不是黑豆豆，

不是黑豆豆，

那是我的小蝌蚪！"

2 人们常常把两个相似的事物放在一起说，比如，月牙倒影在池塘里--

有人说，这漫天的星星和鲜花有相似的地方，有一首小诗会告诉我们答案。