《剥豆》教学设计

教学目标：

1、 正确读写并积累"敛声息语、瞻前顾后、小心翼翼、大可不必"等词语。

2、通过多种形式的朗读，品味课文的细节描写（心理描写、动作描写）的语句，体会细节描写的表达效果。

3、体会母爱的无微不至，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。

教学重点：

抓住矛盾，品读课文的细节描写，体会其表达效果。

教学难点：

体会母爱的无微不至，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。

教学过程：

一、导入新课

1、师：同学们，上课前我们先来聊聊关于比赛的话题。你们参加过比赛吗？结果如何？心情如何？

生发言

师：今天老师要带大家去看一场不同寻常的比赛。是什么比赛呢？（大屏幕出示课题：剥豆）

2、 读课题，解决多音字"剥"。

师：思考这个字有几种读音，在什么情况读哪个音？这里应该读哪个音？

（出示"剥"的两种读音及意思，bao：去掉外皮或外壳；bo：专用于合成词或成语。组词："剥夺、剥削"等。并据此猜测剥豆读音为"bāo"

生齐读课题。（板书课题）

课文中还有两个词，读读。（剥完 眼动手剥）

二、初读课文，了解主要内容

师：过渡这场剥豆比赛是怎样进行的呢？结果又是怎样的呢？今天我们就一起走进当代著名作家毕淑敏女士的文章一探究竟。

1、请大家先自由小声地读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。并想一想课文写了一件什么事？

2、字词检测（课件： 敛声息语 心生怜爱 瞻前顾后 小心翼翼 大可不必 不知不觉）

指名读

齐读

3、理解重点词语"敛声息语""瞻前顾后"

4、文章写了一件什么事？谁能借助课题，说说课文主要内容？

预设：母亲和儿子比赛剥豆，结果母亲赢了，儿子输了。（板书：母亲 比赛 儿子）

三、破解文字密码，感悟人物形象

（品析母亲）