三 生活中的数

课题：谁的红果多

一、教学目标：

1、会比较100以内数的大小。

2、初步感受一列数蕴含的规律。

二、教学重难点：抽象地比较数的大小。

三、教学准备：1.（学生）

　　　　　　　2.（老师）PPT，计数器

四、教学过程

教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境

探索新知

练习巩固

观察，讨论

练习，讨论

练习巩固 1、教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是18个红果。

2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？

1、现在知道了谁的红果多。那谁能用我们学过的符号来表示。

2、学生回答。在说说记"＞""〈"的方法。

3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。

32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。

4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列

课后1、2、3、4、5题 课前调整（手写） 引起兴趣

回顾旧知

探索新知

总结再练习