回顾拓展四

学习目标：

　　1、巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比如，读文章要入情入境才能够被感动。

　　2、积累20个成语。

　　3、懂得"程门立雪"的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。

教学时间： 两课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、朗读对话，畅谈发现：

　　1、（教师出示交流平台小林和小东的对话）

　　师：请学生们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？

　　2、学生自由读对话。

　　师：谁愿意说说自己的发现吗？

　　3、学生畅谈自己的发现。

　　教师将学生发言归纳为：

　　（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。

　　（2）要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。

　　（3）要注意表达的方式。

　　选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。

　　（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地......我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）

　　──直接抒发感情。

　　（2）五天以后，洪水退了......她丈夫和她的儿子。（《桥》）

　　──在故事的叙述中表达感情。

　　4、回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？

　　5、还有哪些其他的表达感情的方式？

　　给出实例体会，比如借景抒情，咏物抒情......

二、总结学法，课外拓展：

　　1、师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也收集了一些感人的文章，请在小组中交流交流（学生出示自己平时阅读是比较喜欢的文章）。

　　老师提两点建议：

　　（1）朗读文章时，要入情入境地读，用自己的朗读打动听者。

　　（2）听的同学要边听边思考，这篇文章什么地方令你感动？

　　作者又是通过什么方法表达自己的思想感情的。

　　2、学生小组交流。

　　小组派代表在班上朗读文章，学生交流听后感受与体会。