第四单元《表内乘法一 》教学计划

一、学生学习情况分析

由于二年级的学生是刚开始学习乘法，建立乘法概念较为困难．所以教材加强了学生的操作，通过摆实物理解乘法的含义，知道乘法算式是表示几个几相加．熟记口诀也很重要，是多位数乘除法的基础．教学乘法口诀都是从复习相同的数相加引出，了解口诀的来源，然后达到熟记，防止死记硬背。

由于学生是首次接触乘法的概念，因此在教学时应注重利用新旧知识的内在联系，从加法入手，及时迁移，化难为易，从而较快的学会乘法的概念。因为学生年龄小，理解能力弱，教学方法要从学生的接受能力出发，通过直观的操作、演示、使学生形成正确的感知，形成表象，最后抽象出概念．这样通过直观--操作，形成表象，使操作--思维--语言表述有机地结合起来，为学生建立正确的概念打下基础，有利于学生的思维发展。

教学手段要切合实际，可以运用电脑、投影仪，也可以运用小黑板，但目的是一个，使学生能够理解算理，转化成计算方法．小学儿童的思维过程一般都是由具体形象思维逐步过渡到逻辑思维．针对儿童的这些心理特点，教师应该从激发兴趣出发，从加强基础入手，从培养智能着眼，通过调动儿童的多种感官，参与教学全过程，学会学习数学．

二、单元学习目标

1、通过具体的操作及具体情境中体会并理解乘法运算的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，知道乘法口诀是这样得来的。熟记2~6的乘法口诀。

3、学会运用乘法的意义解决一些简单的实际问题。

三、单元学习内容的前后联系

四、教学重点、难点

教学重点：1、体会乘法的由来、理解乘法的意义。

2、知道乘法各部分名称。

3、运用2~6的乘法口诀口算6以内的两个数相乘。

4、运用2~6的乘法口诀口算解决实际简单的实际问题。

教学难点：1、理解乘法口诀是得来的过程。

2、理解乘法算式中每个数所表示的意思。

3、解决实际的问题。

五、本单元知识框架

乘法的初步认识

5的乘法口诀

2、3、4 的乘法口诀

表内乘法（一）

2~6的乘法口诀

乘加、乘减

6的乘法口诀用数学

六、单元评价要点

1、知道乘法各部分名称。

2、熟记2~6乘法口诀，并正确计算6以内的两个数的乘法。

3、会运用2~6乘法口诀计算乘加、乘减

4、会把几个相同加数相加的加法算式改写成乘法算式。