《爱因斯坦和小女孩》教学设计

教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会生字新词，能用书后的词语造句。

　　3、通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。

教学重点

　　1、朗读课文。

　　2、体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真。

教学时间

　　2课时

教程过程

第一课时

　　一、猜题导入

　　1、板书课题

　　2、让学生就题目猜测应该写些什么，想表现谁。

　　二、初读感知

　　1、自由读文，说明要求：读通、读顺；能说出课文写了什么、想表现谁；说出自己最想说的一句话。

　　2、读后检查；让学生选读一段，了解读通情况；用一句话说说自己读后的收获。

　　三、巩固字词

　　1、音：指读生字并组词，正音辨形。（蓄--畜）

　　2、形：认识"裹"的字型规律。（有：哀、衷）

　　3、义：读第3题，说说词义。（注意采用多种方法，不读解释）

　　四、再读理序

　　1、分节指读。

　　2、找出表示时间的词语，说说课文是按什么顺序写的。（时间的先后顺序）

　　3、分段，说说段意。

　　4、概括小标题。（板书）

　　相撞--相遇--相邀--相处

　　五、作业

课堂作业：