备课方式：图文结构式《 Did you fall off your bike? 》

学校： 主备课人： 教材内容： 四年级下册Module1 10 Unit 1 课型方式：要素组合式 课时形态：小课30分钟

教学

目标 1、知识目标：能读和运用单词ride, thirsty, water, watermelon, carried, bumped, hospital, fell off.

2、能力目标：能够在实践练习中熟练地运用新单词。

3、情感目标： 激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 学习单词 ride, thirsty, water, watermelon, carried, bumped, hospital, fell off.的读音。 教学难点 能够在实践练习中熟练地运用新单词。

通过英语歌曲营造轻松的英语学习氛围，活跃课堂气氛。 师生运用图片的方式学习单词，显得直观形象，通过 大小声、男女生及小组的形式避免枯燥。 通过多种游戏方式让学生掌握词汇，增加强化次数，大动和表演让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率。 通过小组共同造句增强学生运用英语的能力，小组交互增加强化次数，帮助记忆。

环节一：课前展示，热身导入

2分钟 环节二：教师示范，呈现新知

8分钟

环节三： 课堂活动，操练新知

15分钟

　　　 环节四： 拓展训练，巩固提高

5分钟 1、 Greetings

2、 Sing a song.（听+讲）1分钟

课件呈现图片学习新单词：ride, thirsty, water, watermelon, carried, bumped, hospital, fell of并操练单词(通过大小声、男女生及小组的形式)。

(看+听+讲) 8分钟 1. What's missing?课件呈现所学新单词。

（看+讲+想） 3分钟

2. 打电话。（看+听+讲） 4分钟

3. Letter baby.（看+听+想+大动） 4分钟

4. Act and guess. （看+听+讲+想+做） 4分钟 1. 四人组Make a sentence with the new words. （听+想+讲） 2分钟

2. 把造好的句子进行小组交互。

（听+想+讲+大动） 3分钟

板书

设计 　Did you fall off your bike?

　　ride, thirsty, water, watermelon,

　　carried, bumped, hospital, fell off.

　　 课反

后思 鲁迅说过："游戏是儿童的天使。"根据小学英语教学的特点"活泼有趣"及学生的年龄、心理特点，我设计了多角度的游戏来激发学生学习英语的兴趣，使学生对新学的单词进行了巩固。本教案能够将听、说、读结合充分调动学生的学习积极性，在愉快的学习环境下学英语，丰富了知识，今后教学过程中更加注重发挥学生的主体地位以及充分利用多媒体教学，创造良好的学习氛围。