爷爷和小树

教学目标

　　１、认识１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。

　　２、能读通课文，读懂读好课文第１、２自然段。

　　３、初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。

教学重点

认识１０个生字，读懂读好课文第２自然段。

课前准备 课件、生字卡片等

教学过程

第一课时

一、谈话揭题

　　１、看图谈话揭题：出示爷爷图，问：他是谁？和爷爷打声招呼，板书：爷爷，读读"爷爷"这个词；出示小树图，问：他又是谁？和小树也打声招呼，板书：小树，板书：和。

　　２、读课题。

　　３、质疑：爷爷是老人，小树是一种植物，把他们放在一起，你们想到了什么？有什么问题吗？

二、初读课文，读准字音，读通课文

　　１、自学课文，问：碰到不会读的字怎么办？

　　２、检查自学。

　　　⑴　说说课文大意：小朋友会读这个故事了，能用自己的话说说这个故事吗？（同桌说说故事大意。）

　　　⑵　自由读读生字。

　　　⑶　解决难读的字，集体正音（随机）。

　　　⑷　小老师带读生字。

　　　⑸　指名读课文，评议。

三、指导读懂课文第１、２自然段

　１、自由读读第二自然段。

　２、指导观察课文插图。

　⑴　说一说：冬天到了，小朋友有什么感觉？小树有什么变化？它也会感到怎么样？（出示小树冷得发抖的图）小树冷得怎么样？它会说些什么？小树冷成这样，你们说怎么办呢？（指名说）把这句话找出来读一读。

⑵　指导学习句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

　请小朋友读读句子，看看课文里的插图，找找看暖和的衣裳在哪儿？理解暖和的衣裳就是小树身上绑的稻草。

问：爷爷给小树穿上了衣裳，小树怎么样了？（出示课文插图）从图上哪里看