芦溪中心学校2014年公开课教学设计汇编

人教版四年级数学上册《平行线》

授课教师：杨新发

授课时间：2014.11.11上午第二节课

教学内容

人教版小学数学四年级上册第四单元第一课时认识平行线。

教学目标

1.认识同一个平面内两条直线的特殊位置关系，初步认识平行线。

2. 通过学生自主探究、合作交流，感知平行的特点，培养学生的空间观念和空间想象能力，以及抽象概括的能力。

3. 培养学生合作探究意识，感受数学与生活的密切联系。

教学重点

正确理解"相交""互相平行"等概念。

教学难点

相交现象的正确理解。

教学准备

三角板、白纸、小棒、每位学生一张白纸。

教学过程：

一、复习旧知，引发新知

师：同学们已经认识了直线这个老朋友了，谁能说说直线的特点？

生：直线能无限延长。

师：大家注意到他用了个什么词？

生：无限。

师：什么叫"无限"？（出示课件演示直线无限延长）

二、画图感知，激发兴趣

师：老师和同学们的桌面上都有同样的一张纸,现在请大家拿出来平放在桌上摸一摸这张纸，然后谈谈你的发现。

生：这张纸很薄。

生：这张纸的表面是平平的。

师：也就是说我们手中的这张纸的面是一个平面。（学生活动感知纸面是一个平面。）

师：同学们我们现在把纸张轻轻地捧在手中，闭上眼睛，想象一下，这张纸在放大，放大