发展与合作

课 题 第 五章发展与合作 编 者 单 位 教学目标 知识与能力：（ 1）能从不同的角度分析国家及地区之间的差异（2）知道国界的划分、意义和领土的含义

过程与方法：初步学会阅读《世界政治地图》，培养对比、分析、辩论的能力

情感、态度、价值观：1使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。

　2坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念 教材分析 教学重点：国家不分大小，地位应当平等，坚决维护和平共处五项原则，反对霸权主义。

教学难点：1培养学生初步用动态的、发展的观点分辨国际是非的能力。2领土的概念及边界的纠纷。

教学关键： 课时安排 课 件 教 具 多媒体、相关的材料 教学环节 教学内容与过程 设计意图 批 注 导入新课 同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题。请同学们打开课本86页 创造轻松、和谐的环境，通过学生动手、动脑、动口开认识国家及地区 过程 让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。（1）世界上有多少个国家和地区？（2）哪些大洲现在还没有国家？在《世界政区地图》查出：1）地跨两洲的国家 教师承转 200多个国家和地区在面积、人口、政治制度、位置、资源、文化、经济、宗教信仰上存在着很大的差异。（展示课件）