《电磁感应现象的两类情况》教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容为人教版普通高中物理选修3-2《第四章 电磁感应》《第5节 电磁感应现象的两类情况》。本节分析了电磁感应现象的两类情况：感生电动势和动生电动势，对其形成的原因进行了初步探讨。安排这一节，是因为教科书曾对电动势的概念做了较为深入的分析，这样本节问题的讨论正是为了进一步沿续整套教科书关于"通过做功研究能量"的思想。所以，教学的着眼点应该放在感生电场和洛伦兹力的问题上，前者是为学习电磁波做准备，后者是对前面知识的复习。

二、学情分析

学生学习了楞次定律和法拉第电磁感应定律，对基础知识和基本解题方法有了一定的认识，并能够简单应用，但对电磁感应现象的本质缺乏认识。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解感生电场，知道感生电动势产生的原因。会判断感生电动势的方向，并会计算它的大小。

（2）了解动生电动势的产生以及洛伦兹力的关系。会判断动生电动势的方向，并会计算它的大小。

2、过程和方法

通过同学们之间的讨论、探究，增强对两种电动势的认知深度，同时提高学习的兴趣。

3、情感态度与价值观

通过对相应物理学史的了解，培养学生热爱科学、尊重知识的良好品德。

四、教学重点与难点

1、重点：感生电动势与动生电动势的概念

2、难点：对感生电动势与动生电动势的理解

五、教学方法