3.5

教学目标：

　　1、通过对吸入的空气和呼出的气体的成分比较，认识空气中氧气对生物体生命活动的意义。了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程。

　　2、了解动物的呼吸。

　　3、了解植物的呼吸，了解植物的呼吸作用。

　　4、了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。

教学重点：

　　人体呼吸系统的结构和气体交换；呼吸作用。

教学难点：

　　人体内的气体交换；呼吸作用。

教学准备：

　　实验和课件

课时安排：2课时

教学过程：

引入：生命的基本特征之一就是新陈代谢。呼吸就是生命的标志。生物只要活着，就要不停地呼吸。吸入外界新鲜空气，呼出体内地废气。那么，这种气体交换在生物体内是怎样进行的呢？

新课：

一、人体的呼吸系统的结构

1.人通过呼吸，气体的成分有什么变化？

2.人呼出的气体中含有较多二氧化碳而氧气却减少,这说明了什么？ 气体发生了交换

3.人体的气体交换是在呼吸系统内进行。

人体的呼吸系统由哪些器官构成？这些器官分别有什么作用？

鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。

呼吸系统的组成 呼吸道：气体进出肺的通道

　　　　　　　　肺：气体交换的场所

人体呼吸系统的构成：

　　呼吸道：鼻腔－－阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖、湿润空气，感受气味刺激

　　咽－－前后略扁的通道，是空气和食物的共同通道

　　喉和气管－－气体的通道，由软骨作支架

　　支气管－－管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌

　　肺：肺泡－－气体交换的场所；特点：数目多、肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，布满毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。

【补充】肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个。左、右支气管进入左、右两肺，形成树枝状的分支，在分支的末端，形成了许多肺泡。肺泡外面包绕着毛细血管。

二、气体交换

1.气体怎么会进入人体的呢？

外界与肺（泡）的气体交换--呼吸运动：吸气和呼气两个动作合起来就是呼吸运动。

学生感受吸气时胸部和腹部的各种变化，回答感受。

读图、播放呼吸运动的FLASH、学生观察，描述呼吸运动时膈肌、肋间肌及胸骨的运动

根据学生的描述完成表格。