31 他从火里跑出来

教学目标

1、 考察学生自学能力，能在阅读过程中独立认识本课9个生字"欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励"；积累词语8个，并自学理解"化为灰烬、凝神注视、血迹斑斑"等词语的意思。

2、 朗读课文，边读边思，背诵课文最后一节。

3、 学习抓关键词进行质疑的方法，从而培养学生质疑习惯和释题能力。

4、 通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜献出自己的一切的献身精神。

教材分析

《他从火里跑出来》是上海市二期小学语文新教材三年级第二学期第七单元中的一篇课文，记叙了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的事。赞扬了科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。他捐出所有的财产，设立了"诺贝尔奖金"。课文可分三个部分，第1节主要介绍了诺贝尔研制烈性炸药的原因；第2-5节具体介绍了诺贝尔冒着生命危险进行烈性炸药的实验，并获得成功的经过；课文最后一节主要介绍了"诺贝尔奖金"的来历。

学生分析

从三年级开始，教师要要逐步在阅读教学的过程中加强对学生语言的关注、思维的训练以及朗读的训练，而不仅仅停留在识字上。生字的学习主要是以自主识字为主。教师在识字教学中要注意不面面俱到，只在难点处或容易出错、混淆的地方，进行适当的点拨与强调，帮助学生掌握生字新词。教师要指导学生进行阅读，引导学生走进文本，静心阅读；学会质疑，边读边思。

重点难点

　　学习抓关键词进行质疑的方法，从而培养学生质疑习惯和释题能力。

教学过程

预设达成教学目标的若干活动。简要说明每个活动涉及的"教"与"学"的双边行为。(可用纯文字表述;也可用表格加文字表述)

教学环节 教学活动 技术应用 设计意图 教师活动 学生活动