整百、整千数加减法

教学内容：课本P81例9、例10、P82做一做T1、2；P83练习十七T1、2 。

教学目标：1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算；

2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识；

3、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

教学重点：掌握整百、整千数加减法的计算方法。

教学难点：算法的多样与优化。

教学准备：课件、卡片、奖品

教学过程：

一、游戏导入，激发学生学习兴趣。

1、师：同学们都去过家电商场吗？

生：去过！

师：老师想邀请同学们当我的小参谋，一起去商场购买电器。你们愿意和老师一块去吗？

生：愿意！

师：那我们出发吧！

【课件：播放逛四平家电的视频。售货员：大家好！现在我们商场正在举办"看电器 猜价格"的活动。孩子们，勇敢地举起你们的小手，快来吧！】

师： 有这么多奖励，同学们想不想得到呀？

生：想！

师：好，咱们开始吧！

【出示课件：

闹钟：8+5=（13）元 电池：13-5=（8）元 插座：15-10=（5）元

电吹风：7个十（70）元

电风扇：20个十/10个十是100，200个十就是200/（200）元

电视机：10个百（1000） 电冰箱：2个千（ 2000），2000是（20）百

洗衣机：比3000大得多，比7000小一些/4000 6500 8000/（6500）元 请说一说6500这个数的组成！（6500是由6个千和5个百组成的，也是（65）个百。）】

<每答对一题奖励学生智慧勋章一枚，没有答对的可以奖励勇气勋章>

师：刚才这些同学证明了自己是个聪明又勇敢。孩子们都想像他们一样吗？

生：想！

师：不急，老师这还有很多可以让同学们展示自己的机会！

我们知道像70这样的数叫整十数，那你知道像200这样的数叫什么名字吗？请你说。

生：像100这样的数叫整百数。

/请2-3名同学说/

师：同学们真聪明！像100这样的数叫整百数。那像1000、2000这样的数呢？请你说！

生：像1000、2000这样的数叫整千数。

/请2-3名同学说/