五年级语文下册导学案 主备人：李银柱 备课组长： 主管领导： 使用时间： 年 月 日 学生姓名： 班级

课题 信息传递改变着我们的生活

【学习目标】

　　1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作 和学习的影响。

　　2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

　　3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。

【活动资源】

1．教材中的阅读材料，多途径搜集到的有关信息传递的故事。

2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。

　　　　　　　　　　活动开展

【阅读课内材料】

　　1.初读教材117页至124页，要求将材料读准确，并识记生字词语。

　　2.默读材料，你能从中获得什么信息。

【材料阅读检测】

　　1.给下列生字注音 烽 庸 刊 础 署

灼 焚 惕 劫 憧 憬 奴 阱 逆

　　2. 填空 ①《烽火戏诸侯》中周幽王的信息传递方式是（ ）《"我们胜利了"》是靠（ ）来传递信息的，《装在瓶子里的信》是用 来传递信息。②第一台计算机（不是多媒体计算机）与（ ）年在美国宾夕法尼亚大学诞生，你知道它的名字吗？（ ）。③（ ）发明了电报，（ ）发明了电话。

活动一：确定活动计划

　　①活动建议中提出可以开展哪些活动？

　　②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？

　　③制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。（可以开展的活动有：古今信息传递方式大全、家人或同学信息获得方式、现

活动三：家人（或同学）获得信息方式调查表

人物 信息内容 获得方式 我的发现：

活动四：正确利用电视、网络等媒体大讨论。

我的看法是：好处：

缺点：

【活动检测 】

　　1.我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人（ ）。 折花逢驿使，（ ） 。江南无所有，（ ）。海内存知己，（ ） 。良药苦口利于病，（ ）

　　2.我能说出从古到今很多种传递信息的方式：

代媒体优劣对比、恰当健康使用媒体大讨论等等。）

　　④开展几个活动写几个活动计划。

小组活动计划

组长： 组员： 时间：

地点： 动内容：

活动过程：

分工：记录员： 资料收集： 资料整理：

展示活动成果的方法：

活动二：古今信息传递大全对比

时代 　　信息传递的方式 　　评 价 远古 　　口耳相传或借助器物

古代 　　靠驿差长途跋涉

近代 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。 现代 　　电报、电话 速度快、信息单一。 当代 　　

我看法：

3.说说我在活动中的事（活动中的体会、收获、遇到的困难等等都可以写下来），推荐你写一写自己利用信息传播的方式做了哪些有意义的事。

备注：

备注：