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《番茄太阳》教学设计

教学目标：

1：正确、流利、有感情地朗读课文。

2：以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。

3：借助课文具体的语言材料，体会"番茄太阳"给"我"留下的深刻印象， 感悟明明美好童心对"我"的感染。

4：在读中感悟明明的笑，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。

教学重点、难点：

1：感受明明笑声中的乐观，话语中的爱心。

2：感悟文章的人文内涵。

教具准备：

　　 多媒体课件

教学过程：

一：谈话导入新课。

1：屏幕出示番茄图片，这是什么？（西红柿，是一种蔬菜，它又叫番茄。）板书：番茄

2：有谁和老师一样喜欢番茄，为什么？

3：板书：太阳。这个词给你什么感觉？（温暖 灿烂 光明）请同学们带着这种感觉一起读课题。

4：这节课我们就一起来学习第12课《番茄太阳》，板书12、""。

5：我们都见过番茄，也见过太阳，但是番茄太阳又是什么样子的呢？下面我们一起到课文中去看一看。

二：总览全文，找到支点。

1：学生用自己喜欢的方式朗读课文。屏幕出示读书要求。

2：课文中的番茄太阳指什么呢？师白板插入一个笑脸：你能不能用文中的一句话来回答？

3：学生回答后，屏幕出示句子---"看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。"

4：学生齐读。

三：牵引笑线，感悟内涵。

1：为什么说明明的笑脸就是番茄太阳呢？她的笑脸真有这么美吗？请同学们再读课文，找出描写明明笑的语句。