浙教版七年级上册科学公开课《2.1生物与非生物》教学设计教案
浙教版七年级上册科学公开课《2.1生物与非生物》教学设计教案第1页

庆云四中学科教案编号:0109004

年级  一年级 学科  科学 制定

日期 10.8日 课型 初学课 课题 生物和非生物 主备人 李晓雅 执教人 李晓雅 使用时间 10.14日

教学目标

知识与技能目标 1、理解生物和非生物的含义。

2、能正确的判断出物体是生物还是非生物,做到科学感知、科学观察世界。 过程与方法目标 通过实物展示、视频欣赏、小组讨论等方式,激发学生学习兴趣,学会如何感知世界中的生物与非生物,学做一名小小的科学家。 情感态度与价值观 愿意与人沟通、交流,体验科学研究的乐趣。 教学重点 理解生物和非生物的含义 教学难点 理解生物和非生物的含义 教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

(幻灯片展示)

  图片中,哪条狗是活的?那条狗不是活的?你是如何知道的?

(探究技能:当你观察物体有什么相同点和不同点的时候,你就是在比较。)

二、合作探索:

过渡:孩子们,老师特别喜欢你们,所以今天就给大家带来了很多可爱的玩具,你们喜欢吗?

拿出一些物品,各小组的同学们你们准备好了吗?今天我们就一起研究一下这些可爱的小东西们吧!

1、 观察幻灯片展示的小动物动物。列一张表来描述它。

2、 观察这条狗。列一张表来描述它。

3、 比较表格,说说它们有什么不同点。

探究技能:比较   小狗 玩具小狗  不同点 它会跑吗?     它喝水吗?     它吃饭吗?     它会生小狗吗?      相同点 它们都是小狗吗?     它会陪你玩吗?     建议:以表格的形式展示出小狗和玩具小狗之间的异同,学生更清晰、明确。

三、练习

(进一步探究)将一条狗和一只猫进行比较。说说它们有什么共同点和不同点。

小组汇报,得出结论:

什么是生物?

生物会生长和变化。它们需要空气、食物、水和生存空间。它们能繁衍像它们自己那样的生物。动物、植物和人类都是生物。

相机出示图片,检测:

 哪些是生物?你们是怎么知道的?

 什么是非生物?

非生物不能生长。它们不需要空气、食物和水。汽车和岩石都是非生物。汽车是由人类制造出来的,岩石则不是。

 相机出示图片,检测:

 哪些是生物?你们是怎么知道的?

四、课堂小结

这节课你的收获是什么?

    生物与非生物的区别:

  生物会生长和变化。它们需要空气、食物、水和生存空间。

  非生物不能生长。它们不需要空气、食物和水

五、思考

a) 什么是生物?

b) 你如何判断某个物体是非生物?

在教室里我们一起找一找生物和非生物。 个人修订

自由回答,各抒己见

同桌交流

让学生总结