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课题:小数的意义（五年级上册）
执教者：
教学目标：
1、知识与技能：通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。
2、过程与方法：培养学生的理解空间想象能力。
3、情感与态度：训练学生思维的灵活性。
教学重难点：
重点： 理解小数的含义。
难点：小数的意义及小数与分数的联系。
教学过程：
一、 引入新课
复习整数和分数，
通过对整数、分数的复习引入小数。
二、 教学新课
1.情景模拟
师：老师昨天去商店购物了，看中了一块橡皮和一支铅笔，橡皮标价为0.8元，铅笔为0.5元，请问，我现在该怎样付钱？橡皮我该付多少钱？铅笔呢？
学生根据生活常识回答。
教师板书：橡皮：0.8元=8角
铅笔：0.5元=5角