微笑教案

一、教材分析

　　这是一首西班牙民歌，作者以简洁、自然、淳朴、真实的语言，抓住生活中最简单的一个表情--微笑，从不同方面写了对微笑的看法，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐，表达了作者对美好生活的向往，对善良人性的呼唤。

二、教学目标

　　1．学习本课的生字、新词。

　　2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　3．理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。

　　4．仿照"微笑是...它能..."的句式。

三、教学重点

　　理解诗歌内容，感受微笑的神奇作用，正确流利有感情地朗读诗歌背诵诗歌。

四、教学难点

　　1．理解"为什么微笑是最好的身份证"。

　　2．体会微笑在生活中的意义，知道人与人之间应该坦诚相待。

五、教学准备

　　教学课件，彩色粉笔等。

六、教学过程

（一）谈话激趣，导入新课

　　1．交流:同学们，你们会写笑字吗？（谈话交流）

　　2．边板题"笑"边说：一竹一夭。竹，上下有节，节节贯通，说明笑可使人关节气血畅通，为健康之妙方；下面的夭即大字头上一把刀，故有"笑里藏刀"之说，意思是笑应有度，不可大笑，大笑则夭。有意思吗？

　　3．生交流笑的种类由两字到四字。（预设：微笑、大笑、苦笑、莞尔一笑、笑里藏刀、眉开眼笑、开怀大笑......）

　　4．师：同学们说了这么多，看来"笑"还真是一门学问，值得研究。今天，我就给你们带来了一个礼物--一首小诗，名字就叫《微笑》。师补充板题，引导读题。

　　师：中国的汉字是有温度的，如温馨的--生接读课题（微笑）；中国的汉字是有色彩的，如灿烂的--生读课题（微笑）；中国的汉字是有味道的，如甜甜的--生接读课题(微笑)。）

（二）初读课文，整体感知

　　1.听朗读。（生闭目用心聆听，整体感知。）

2.生自读课文。要求：读准字音，读通诗句，积累圈画好词。

　　3.检测读词。预设：转瞬即逝 善良淳朴 生意兴隆 疲劳顿消